感觉统合失调的初步判断
1、 活动量大，不能持久静坐，注意力不集中
2、 体态笨拙，动作协调性欠佳，平衡能力较差，易摔跤
3、 讨厌被触摸，对于触觉刺激信息有厌恶感
4、 做事或写作业磨蹭
5、 粘人，好哭闹
6、 常常对事物视而不见，听而不闻
7、 喜旋转
8、 容易与别人发生冲突，攻击性强。
9、 允手指，咬指甲，咬人
10、 适应新环境又困难，处理事情缺乏计划而显得杂乱无章
什么是感觉统合训练
其本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子水平而精心设计的活动项目。孩子在特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或纠正感觉统合失调的现象，从而刺激起能力的发展。
感觉统合失调的训练目标是什么
1、 提供孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。
2、 帮助孩子控制和调节感觉信息
3、 帮助孩子对各种感觉刺激做出适应性反应，促进孩子感觉统合能力的提升。如：平衡协调能力、行为能力、组织控制能力、学习能力集中注意力等。
感觉统合训练对孩子成长有哪些作用
1、 提高自控能力（不仅是对生理功能的训练，还有心理、情绪、注意力等）
2、 提高学习能力（训练能给孩子带来多种刺激，这些刺激与运动结合，让孩子作出正确的反应。改善孩子注意力集中程度，提高学习能力都有明显的）
3、 提高身体协调能力
4、 提高环境的适应能力
5、 促进孩子心理成长
感觉统合应遵循的原则
1、 安全原则
2、 快乐原则
3、 积极反馈（训练时给孩子积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦）
4、 循序渐进由易到难
5、 因人而异（根据孩子的年龄能力和失调的特点进行设计）
6、 游戏性原则（要把训练的机械当作玩具，使它们更加生动有趣，轻松愉快）